Para la elaboración
del PATCM es necesario leer cuidadosamente el documento de trabajo Normas y
Procedimientos para evaluar el Factor Actividades Cocurriculares, visualizar la
ruta metodológica, donde se establecen los elementos sustanciales que conforman
su planeación, seleccionar tres o más temáticas privilegiando el
fortalecimiento al aprendizaje del lenguaje y comunicación, y del pensamiento matemático, en la primera
vertiente, así como elegir las actividades que son las más pertinentes para el
tratamiento del o sus temas.
Para el llenado del
formato de planeación del PATCM (cuadro 3) deberá de seguir las instrucciones
siguientes:
a) Dar un nombre que caracterice el tópico en
el PATCM y el conjunto de actividades que la enmarcarán.
b) Situar el ciclo escolar.
c) La escuela en el que se implementara.
d) Escribir la vertiente y el periodo o
periodos escolares.
e) Determinar la temática a desarrollar.
f) Seleccionar las actividades sugeridas.
g) Establecer un diagnóstico que tome en
cuenta las necesidades pedagógicas de la escuela, alumnos y/o comunidad.
h) Determinar los objetivos que se desean
alcanzar, así como los
aprendizajes esperados.
i) Diseñar la programación a partir de una
meta o metas que acompañadas de actividades den respuesta a las mismas tomando en cuenta la temporalidad en que se
realizaran (bimestre, horas y día o días de la semana).
j) Su implementación en congruencia con el
Acuerdo 592, por el que se establece la Articulación de la educación Básica
(2011), a través de la generación de productos y evidencias propias para cada
actividad.
k) Contemplar en la planeación un seguimiento
que periódicamente acompañe el
desarrollo de las actividades, para verificar la operación de la misma.
l) Determinar cómo y con qué instrumentos se
realizará la evaluación del resultado esperado, que permitan determinar el
nivel de logro alcanzado en el PATCM.
m) Señalar la bibliografía consultada.
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